Шлях до самовдосконалення сучасного педагога: березня 2018

31.03.18

Створення облікового запису для роботи у "Вікіпедії" (В. Кодола)

https://www.youtube.com/watch?v=LqxaRbFmYbw&feature=youtu.be

Участь в Афілійованій (не)конференції міні-EdCamp Чернігів «Учительcтво й учнівство – мистецтво бути разом. For future!» (Чернігів, 30 березня 2018 р.) (майстер-клас «Інноваційні підходи до формування життєстійкості старшокласників у процесі вивчення української мови та літератури»)

https://www.youtube.com/watch?v=YILtS86Huz0

Ліна Костенко “Українське альфреско”: текст, провідні мотиви та проблематика, художні засоби поезії (Д. Заєць)

https://200baliv.com/ukrajinske-alfresko/

Про милозвучність української мови + тест онлайн (А. Огойко)

https://200baliv.com/pro-mylozvuchnist-ukrajinskoji-movy-test/

28.03.18

Фільм "Залізний острів"

https://www.youtube.com/watch?v=AsBCxe7LGjA

Фільм "Три зозулі з поклоном" (режисер Юлія Пасак)

https://www.youtube.com/watch?v=JYxZ2tQPS5E

Шкільна дистанційна олімпіада "Всеосвіта весна - 2018 р."

Детальна інформація тут:

https://www.facebook.com/vseosvita/?ft[tn]=k-R&ft[qid]=6538003243302725788&ft[mf_story_key]=7359455474456608541&ft[ei]=AI%402e478567f1581e84e5ba2b249fc9e7e8&ft[src]=10&ft[fbfeed_location]=1&ft[insertion_position]=1&__md__=1

Тренінг «Роль педагога в Новій українській школі»

28 березня 2018 р. на базі Ніжинського обласного педагогічного ліцею Чернігівської обласної ради відбулося чергове засідання кафедри вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін. Юрій Іванович Бондаренко презентував свої науково-методичні праці: «Методика шкільного вивчення української літератури на засадах ідеаційно-концептуального підходу: теорія і практикум», «Методика шкільного вивчення сюжетно-композиційної організації епічного твору: теорія і практикум», «Вивчення образів-персонажів літературного твору в школі: теорія і практикум», «Загальна модель шкільного навчання української літератури». На засіданні обговорювали питання підготовки до ЗНО: учителі поділилися досвідом використання традиційних та інноваційних технологій у процесі повторення вивченого матеріалу з української мови та літератури. Тетяна Іванівна Бутурлим провела для колег міні-тренінг «Роль педагога в Новій українській школі». На роботу налаштувалися з допомогою метафоричних психологічних карток, які допомогли вчителям проаналізувати свій загальноемоційний стан, потреби, мотиви тощо. Т.І Бутурлим розповіла про актуальні для сьогодення онлайн-платформи, що дають можливість створювати онлайн-тести, онлайн-голосування, навчальні ігри в програмах «Quizlet», «Pear Deck», «Kahoot», «Plickers», «Online Test Pad», «Quizzes», а

також про ряд цікавих сучасних інтерактивних програм: «WordArt», де можна сторювати «хмаринки слів», «Glogster» та «Thinglink», що дає можливість сконструювати інтерактивні плакати, «Tiki-Toki», де можливо змоделювати таймлайни (стрічки подій), «LearningApps», де використовуються QR-коди, «GoAnimate», що дозволяє створювати мультиплікаційні фільми, «Write Comics», «Pixton», «Tondoo», де можна скомпонувати навчальні комікси, «Mindmeister», «Google.it», «MindNode», «MindMap», призначені для побудови інтелект-карт, «SparkolVideoScribe», «Powtoon», де можна створювати скрайбінги тощо. Потім Тетяна Іванівна спонукала членів кафедри до рефлексії «Яким (-ою) я був (-ла) учителем / учителькою? Яким (-ою) педагогом / педагогинею я маю стати в Новій українській школі?». Аналіз відповідей присутніх показав, що викладачі прагнуть до саморозвитку, підвищення професійної компетентності, готові до використання сучасних педагогічних інновацій. Також із допомогою «пана teather-живчика» колективно було створено психологічний портрет учителя ХХІ ст. Наприкінці тренінгу шляхом метафоричних карток-прислів’їв та англомовних висловлювань філологи та історики налаштували себе на позитивне завершення дня та сформували установку на конструктивне сприйняття найближчого майбутнього.